Você está estudando para um concurso organizado pelo Instituto AOCP e não sabe por onde começar em Língua Portuguesa?
Essa dúvida é mais comum do que parece.
O conteúdo de Português costuma ser extenso. São regras de gramática, interpretação de texto, pontuação, concordância, regência, crase e muitos outros assuntos.
Mas existe uma diferença enorme entre estudar todo o conteúdo sem direção e organizar sua preparação com base no perfil da banca.
Na aula Os 5 Pontos Mais Cobrados em Português — Instituto AOCP, a professora Larissa Ataíde apresenta um levantamento feito durante a preparação de materiais específicos para essa organizadora.
O objetivo é mostrar quais conteúdos de gramática merecem atenção especial na preparação para a AOCP.
Neste artigo, você vai descobrir:
- Quais são os cinco assuntos destacados na aula.
- Por que cada conteúdo é importante.
- Como compreender as principais regras.
- Quais erros evitar na prova.
- Como organizar sua revisão de Português para o Instituto AOCP.
Se a AOCP é a banca do seu concurso, este guia vai ajudar você a estudar com mais direcionamento.
O que mais cai em Português no Instituto AOCP?
De acordo com o levantamento apresentado pela professora Larissa Ataíde na aula, os cinco conteúdos de gramática que merecem maior atenção são:
| Prioridade apresentada na aula | Conteúdo |
|---|---|
| 1º | Conjunções e relações entre orações |
| 2º | Pontuação, principalmente vírgula |
| 3º | Crase e regência |
| 4º | Estrutura e formação de palavras |
| 5º | Funções do que, do se e do como |
Essa ordem representa o levantamento didático apresentado na aula. A frequência de cobrança pode variar conforme o cargo, a escolaridade, o edital e a prova.
Por isso, use essa seleção para orientar seus estudos, sem abandonar os demais conteúdos previstos no seu edital.
Agora, vamos entender cada assunto.
1. Conjunções e relações entre orações
As conjunções aparecem em primeiro lugar no levantamento apresentado pela professora Larissa Ataíde.
E existe uma razão importante para isso: elas não apenas conectam partes de uma frase, mas também estabelecem relações de sentido.
Na aula, a professora utiliza uma comparação bastante didática.
Imagine que as palavras e as orações precisam de uma espécie de cola para se conectar.
As preposições e as conjunções podem exercer esse papel de ligação, mas as conjunções têm uma função especialmente importante na conexão entre orações.
Observe:
Estudei bastante, mas ainda preciso revisar alguns conteúdos.
A conjunção mas estabelece uma relação de oposição.
Agora veja:
Estudei bastante, portanto estou mais preparado para a prova.
Nesse caso, portanto introduz uma conclusão.
Percebeu?
A mudança do conectivo altera a relação de sentido entre as informações.
Conjunções coordenativas: quais são os principais tipos?
As conjunções coordenativas podem estabelecer diferentes relações semânticas.
| Tipo | Sentido | Exemplos de conectivos |
|---|---|---|
| Aditiva | Adição | e, nem |
| Adversativa | Oposição | mas, porém, contudo, todavia, entretanto |
| Alternativa | Alternância | ou, ora… ora |
| Conclusiva | Conclusão | portanto, logo, por conseguinte |
| Explicativa | Explicação | porque, que, pois |
É fundamental conhecer essas relações.
A professora Larissa Ataíde destaca na aula a importância de memorizar as tabelas de conjunções coordenativas e subordinativas e, depois, treinar sua aplicação.
Isso não significa apenas decorar palavras.
Significa reconhecer o sentido que cada conectivo produz no contexto.
Por que a AOCP cobra tanto o sentido das conjunções?
Um dos formatos de cobrança destacados na aula envolve a substituição de conectivos sem alteração de sentido.
Veja a diferença:
O candidato estudou, no entanto não conseguiu concluir a revisão.
A expressão no entanto tem valor adversativo.
Ela pode ser substituída, nesse contexto, por:
- porém;
- contudo;
- todavia;
- entretanto.
Mas não por portanto sem mudança de sentido.
Isso porque portanto é conclusivo, enquanto no entanto é adversativo.
A frase pode continuar gramaticalmente possível após a troca, mas a relação lógica entre as ideias será diferente.
Esse é um ponto essencial para a prova: uma substituição pode ser gramaticalmente aceitável e, ainda assim, alterar o sentido do texto.
Conjunções subordinativas também são importantes
Além das coordenativas, você precisa conhecer as conjunções subordinativas.
Entre as relações mais estudadas estão:
- Causa: porque, já que, visto que.
- Concessão: embora, ainda que, mesmo que.
- Condição: se, caso, desde que.
- Finalidade: para que, a fim de que.
- Consequência: tão… que, tanto… que.
- Proporção: à medida que, à proporção que.
- Tempo: quando, enquanto, assim que.
Observe:
Embora estivesse cansado, continuou estudando.
A conjunção embora introduz uma ideia de concessão.
Já em:
Continuou estudando porque queria melhorar seu desempenho.
A conjunção porque introduz uma relação causal.
Essas distinções são importantes tanto para a gramática quanto para a interpretação de texto.
Veja também: conteúdos sobre conjunções no blog Português Para Passar.
2. Pontuação: principalmente o uso da vírgula
O segundo assunto destacado na aula é a pontuação, com atenção especial ao emprego da vírgula.
Esse conteúdo exige mais do que saber onde fazer uma pausa na leitura.
A pontuação está relacionada à estrutura sintática e à organização das informações.
Quando usar a vírgula?
Entre os principais usos da vírgula, estão:
Isolar o vocativo
O vocativo é utilizado para chamar ou interpelar alguém.
Exemplo:
Maria, revise o conteúdo antes da prova.
Isolar o aposto explicativo
O aposto explicativo acrescenta uma informação sobre um termo anterior.
Exemplo:
Larissa Ataíde, professora de Língua Portuguesa, explica o conteúdo de maneira didática.
Separar elementos de uma enumeração
Exemplo:
Estudei conjunções, pontuação, crase e regência.
Isolar determinadas expressões explicativas
Exemplo:
A revisão, ou seja, o retorno ao conteúdo estudado, é importante para a aprendizagem.
Marcar o deslocamento de termos
Exemplo:
Antes da prova, revise os assuntos mais importantes.
O emprego da vírgula deve ser analisado conforme a função sintática dos termos e a organização da frase.
Aposto e vocativo: não confunda
Na aula, a professora chama atenção para uma cobrança envolvendo o reconhecimento de termos isolados por vírgulas.
Por isso, vale reforçar uma diferença:
Aposto: explica, identifica ou especifica outro termo.
Vocativo: chama alguém ou dirige-se a um interlocutor.
Compare:
Carlos, meu irmão, passou no concurso.
A expressão meu irmão funciona como aposto explicativo.
Carlos, venha estudar comigo.
Agora, Carlos é um vocativo.
Embora os dois possam aparecer separados por vírgulas, suas funções são diferentes.
Dois-pontos: quando usar?
A professora também apresenta uma cobrança relacionada aos dois-pontos.
Esse sinal pode introduzir, entre outros elementos:
- Uma explicação ou um esclarecimento.
- Uma enumeração.
- Uma fala ou citação.
- Uma informação que desenvolve a ideia anterior.
Observe:
O candidato tinha uma missão: conquistar sua aprovação.
Os dois-pontos introduzem um esclarecimento sobre a missão mencionada.
Agora veja:
Separei três assuntos para revisar: conjunções, crase e pontuação.
Nesse caso, introduzem uma enumeração.
A função do sinal depende do contexto.
Veja também: artigos sobre vírgula e pontuação no Português Para Passar.
3. Crase e regência verbal
O terceiro ponto destacado na aula é crase e regência.
A professora Larissa Ataíde reforça uma ideia fundamental: para entender a crase, é preciso compreender a regência.
Isso acontece porque o acento grave frequentemente indica a fusão de uma preposição exigida por um termo anterior com um artigo feminino.
O que é crase?
A crase é a fusão de duas vogais a.
Uma ocorrência muito comum é:
Preposição a + artigo a = à
Observe:
O candidato teve acesso à plataforma de estudos.
Por que há crase?
Porque o substantivo acesso exige a preposição a nesse contexto.
Além disso, plataforma admite o artigo feminino a.
Portanto:
acesso a + a plataforma = acesso à plataforma
O acento grave indica essa fusão.
Regência verbal: por que estudar antes da crase?
A regência verbal trata da relação entre os verbos e seus complementos.
Alguns verbos exigem preposição em determinados sentidos.
Um exemplo trabalhado na aula é o verbo visar.
No sentido de almejar ou ter como objetivo, a regência tradicional emprega a preposição a.
Veja:
O projeto visa à melhoria dos serviços públicos.
Nesse exemplo:
- Visa exige a preposição a, conforme a regência normativa adotada.
- Melhoria admite o artigo feminino a.
- O encontro desses dois elementos resulta em à.
Compare com:
O projeto visa a melhorar os serviços públicos.
Não há crase antes de melhorar, porque se trata de um verbo no infinitivo.
Essa comparação ajuda a entender por que não basta olhar para a palavra seguinte: é preciso analisar toda a construção.
Quando não ocorre crase?
Entre as situações mais importantes, estão:
Antes de verbo
Exemplo:
Começou a estudar cedo.
Antes de palavra masculina, em construções comuns
Exemplo:
O candidato fez referência ao edital.
Aqui, ocorre a combinação a + o = ao, e não crase.
Diante de um substantivo plural precedido apenas de a
Exemplo:
O projeto se refere a medidas preventivas.
Não há artigo feminino plural as antes de medidas. O a presente é apenas preposição.
Compare:
O projeto se refere às medidas preventivas previstas no edital.
Agora, há preposição a e artigo as, formando às.
Como identificar a crase com mais segurança?
Uma estratégia útil é observar a regência e verificar se o termo seguinte admite artigo feminino.
Em construções adequadas, a substituição por uma expressão masculina equivalente também pode ajudar.
Compare:
Referiu-se à proposta.
Referiu-se ao projeto.
A presença de ao na construção masculina ajuda a confirmar a fusão de preposição e artigo na feminina.
Esse teste não resolve todos os casos, mas pode ser bastante útil.
Veja também: conteúdos sobre crase no blog Português Para Passar.
4. Estrutura e formação de palavras
O quarto conteúdo destacado na aula é estrutura e formação de palavras.
E aqui existe uma distinção que merece atenção.
A professora Larissa Ataíde explica que estudar apenas os processos de formação não é suficiente.
Também é necessário conhecer os elementos que compõem as palavras.
O que é estrutura das palavras?
A estrutura das palavras envolve o reconhecimento de seus elementos constitutivos, chamados morfemas.
Entre os elementos estudados estão:
- Radical.
- Prefixo.
- Sufixo.
- Vogal temática.
- Desinências.
- Vogais e consoantes de ligação.
Observe:
Desleal
A palavra apresenta o prefixo des- associado a leal.
Nesse caso, o prefixo expressa uma ideia de negação.
Desleal = não leal.
Mas atenção: um mesmo prefixo pode apresentar valores semânticos diferentes conforme a palavra.
O prefixo des- sempre significa negação?
Não.
Esse é um dos pontos mais interessantes abordados na aula.
Compare:
Desigual
A palavra expressa a ideia de algo que não é igual.
Desleal
Expressa a ideia de alguém que não é leal.
Descontaminação
Refere-se ao processo de remover ou reverter uma contaminação.
Nesse último caso, o prefixo está associado à ideia de reversão ou retirada, e não simplesmente à ausência de contaminação.
Por isso, a análise do prefixo precisa considerar o significado da palavra completa.
O que é formação de palavras?
A formação de palavras estuda os processos pelos quais novas palavras são criadas.
Entre os principais processos estão:
Derivação prefixal
Acréscimo de prefixo.
Exemplo: infeliz.
Derivação sufixal
Acréscimo de sufixo.
Exemplo: felizmente.
Derivação prefixal e sufixal
Acréscimo de prefixo e sufixo, sem que ambos sejam obrigatórios para a existência da palavra.
Exemplo: infelizmente.
Derivação parassintética
Acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, necessários à formação da palavra.
Exemplo: anoitecer.
Composição por justaposição
União de elementos sem perda significativa de sua forma.
Exemplo: passatempo.
Composição por aglutinação
União de elementos com alteração fonética ou gráfica.
Exemplo: planalto.
Como estudar esse assunto para a AOCP?
O principal cuidado é não confundir duas análises:
Estrutura: quais elementos formam a palavra?
Formação: por qual processo a palavra foi criada?
Além disso, é importante observar o valor semântico dos prefixos e sufixos.
Na aula, a professora destaca justamente a necessidade de identificar o sentido do morfema antes de analisar as alternativas de uma prova.
Veja também: conteúdos sobre formação de palavras no Português Para Passar.
5. Funções do que, do se e do como
O quinto ponto apresentado na aula envolve as funções das palavras que, se e como.
Essas palavras merecem atenção porque podem exercer funções diferentes conforme o contexto.
Não basta identificar a palavra isoladamente.
É preciso compreender sua função na frase.
Funções do que: conjunção integrante ou pronome relativo?
A professora Larissa Ataíde dá destaque especial à diferença entre conjunção integrante e pronome relativo.
Observe:
A professora explicou que a revisão é importante.
Nesse caso, que é uma conjunção integrante.
Uma estratégia apresentada na aula é substituir toda a oração introduzida por que pela palavra isso.
Veja:
A professora explicou isso.
A substituição funciona porque a oração que a revisão é importante exerce uma função substantiva na construção.
Agora compare:
O material que comprei é completo.
Nesse caso, que é um pronome relativo.
Ele retoma o substantivo material.
Podemos observar essa relação na paráfrase:
O material o qual comprei é completo.
A construção com o qual é possível e ajuda a identificar a função relativa.
Como reconhecer a conjunção integrante?
Uma dica prática é verificar se a oração introduzida por que pode ser substituída por isso.
Exemplo:
Espero que você consiga sua aprovação.
Espero isso.
A oração introduzida por que funciona como complemento do verbo esperar.
Entretanto, o teste precisa ser aplicado à oração completa, não apenas à palavra que.
Como reconhecer o pronome relativo?
O pronome relativo retoma um termo anterior e introduz uma oração que o caracteriza ou restringe.
Exemplo:
Os alunos que revisam o conteúdo identificam melhor suas dificuldades.
O pronome que retoma os alunos.
Em muitos contextos, ele pode ser substituído por o qual, a qual, os quais ou as quais, respeitando a concordância e a regência.
Quais são as funções do se?
A palavra se também pode exercer funções diferentes.
Veja algumas das mais importantes:
Conjunção condicional
Se você estudar com constância, terá uma preparação mais organizada.
Nesse caso, se introduz uma condição.
Conjunção integrante
Não sei se o edital será publicado amanhã.
A oração se o edital será publicado amanhã completa o sentido do verbo saber.
Pronome apassivador
Vendem-se livros.
A construção equivale a:
Livros são vendidos.
Índice de indeterminação do sujeito
Precisa-se de profissionais qualificados.
Nesse caso, o sujeito é indeterminado.
Essas funções mostram por que a classificação depende da estrutura da frase.
Quais são as funções do como?
A palavra como também pode apresentar diferentes valores.
Conjunção comparativa
Ele estuda como o irmão estuda.
O termo introduz uma comparação.
Conjunção causal
Como estava cansado, decidiu descansar.
Nesse contexto, como equivale a já que ou visto que.
Conjunção conformativa
Fiz a revisão como a professora orientou.
A ideia é de conformidade: conforme a professora orientou.
Advérbio interrogativo
Como você organiza sua rotina de estudos?
Aqui, a palavra introduz uma pergunta sobre o modo.
Na preparação para concursos, o mais importante é observar o papel desempenhado pela palavra no contexto.
A aula da professora apresenta esse quinto grupo como uma prioridade de revisão, com explicação mais detalhada sobre o que.
Como estudar Português para o Instituto AOCP?
Agora que você conhece os cinco assuntos destacados na aula, precisa transformar essa informação em uma estratégia de estudo.
A professora Larissa Ataíde reforça a importância de estudar a teoria e treinar as habilidades cobradas pela banca.
Uma boa preparação pode ser organizada em três etapas.
Primeiro: aprenda a teoria
Antes de tentar reconhecer o padrão de cobrança, compreenda as regras.
Estude os conceitos, observe os exemplos e organize os assuntos que ainda geram dúvidas.
No caso das conjunções, por exemplo, conhecer os valores semânticos é indispensável.
Segundo: revise por assunto
Evite estudar um conteúdo apenas uma vez.
Retorne aos temas e faça revisões direcionadas.
Você pode começar pelos cinco assuntos apresentados neste artigo e adaptar a ordem às suas dificuldades e ao edital.
Terceiro: conheça o estilo da banca
A aula destaca a importância de estudar com materiais organizados por habilidades.
Isso permite identificar quais tipos de análise aparecem com frequência e quais pontos exigem maior atenção.
Também é importante ler cuidadosamente os enunciados.
Expressões como “sem alteração de sentido”, “corretamente” e “exceto” mudam aquilo que a questão está solicitando.
A atenção ao comando faz parte da preparação.
Materiais de Português para concursos: por onde começar?
Se você deseja aprofundar sua preparação, a professora Larissa Ataíde apresenta, na aula, a proposta de estudar com conteúdos teóricos e materiais de treinamento organizados por habilidades.
Entre os materiais mencionados estão a apostila de conteúdo do Português Para Passar e os cadernos de treinamento voltados a bancas específicas.
Na aula, também é apresentado um caderno direcionado ao Instituto AOCP, com questões de gramática e interpretação de texto comentadas.
Como a aula menciona condições de lançamento e pré-venda que podem ter mudado, é importante consultar a página oficial para verificar quais materiais estão disponíveis atualmente.
Conheça os cursos e materiais da professora Larissa Ataíde.
Você também pode acompanhar as aulas gratuitas no canal da professora Larissa Ataíde no YouTube.
Perguntas frequentes sobre Português no Instituto AOCP
O que mais cai em Português na AOCP?
No levantamento apresentado pela professora Larissa Ataíde, os cinco assuntos de gramática destacados são conjunções e relações entre orações, pontuação, crase e regência, estrutura e formação de palavras e funções do que, do se e do como.
A distribuição dos conteúdos pode variar de uma prova para outra.
A AOCP cobra muita interpretação de texto?
A interpretação de texto faz parte da preparação de Língua Portuguesa e deve ser estudada conforme o edital.
A aula utilizada como base para este artigo concentra-se nos cinco assuntos de gramática, não em um ranking de conteúdos de interpretação textual.
Como estudar conjunções para a AOCP?
Comece pelas conjunções coordenativas e subordinativas.
Depois, aprenda a reconhecer as relações de sentido, como adição, oposição, conclusão, causa, condição e concessão.
A compreensão dessas relações ajuda a avaliar substituições de conectivos em textos.
A AOCP cobra crase e regência juntas?
A aula apresenta crase e regência como um mesmo grupo de estudo prioritário.
Essa associação faz sentido porque a identificação da crase frequentemente depende da regência do termo anterior e da presença de artigo no termo seguinte.
Qual é a melhor maneira de estudar Português para concursos da AOCP?
Uma estratégia é combinar estudo teórico, revisão e treinamento direcionado ao perfil da banca.
Além disso, o edital do seu concurso deve orientar a seleção final dos conteúdos.
Conclusão: organize seus estudos e prepare-se melhor para a AOCP
Estudar Português para concursos não precisa ser uma sequência interminável de regras desconectadas.
Quando você entende o perfil da banca e identifica os conteúdos que merecem atenção, consegue organizar melhor sua preparação.
Na aula da professora Larissa Ataíde, os cinco pontos destacados para o Instituto AOCP são:
- Conjunções e relações entre orações.
- Pontuação, principalmente vírgula.
- Crase e regência.
- Estrutura e formação de palavras.
- Funções do que, do se e do como.
Use esses assuntos como prioridades de revisão, sem deixar de considerar o conteúdo programático do seu edital.
Quer continuar estudando com explicações didáticas e materiais voltados à preparação para concursos?
Acesse os cursos e materiais do Português Para Passar e conheça as opções de estudo da professora Larissa Ataíde.
E, para acompanhar a explicação que deu origem a este artigo, assista à aula completa:
Os 5 Pontos Mais Cobrados em Português — Instituto AOCP | Professora Larissa Ataíde.
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